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  • 权威发布丨2018年高考考试大纲(汉语) -新闻频

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  • 齐鲁网12月15日讯今天,教育部发布2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲。考试大纲是高考命题的规范性文件和标准,修订和颁布年度考试大纲是一项例行工作。公布如下:

    总 纲

    普通高等学校招生全国统一考试(以下简称“高考”)是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。

    普通高等学校招生全国统一考试大纲(以下简称《考试大纲》)是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确了高考的性质和功能,规定了考试内容与形式,对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求,参照《普通高中课程标准》,并考虑中学教学实际而制定。

    《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革,依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划,突出考试内容的整体设计,科学构建了高考评价体系。高考评价体系通过确立“立德树人、服务选才、引导教学”这一高考核心功能,回答了“为什么考”的问题;通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查内容以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求,回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。《考试大纲》是高考评价体系的具体实现,也体现了高考考试内容改革的成果和方向。

    《考试大纲》是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都应当严格遵循的,是制定《考试说明》的原则依据。各分省命题省市在《考试大纲》的基础上,可以结合本省市高考方案和教学实际制订《考试说明》。

    本《考试大纲》的解释权归教育部考试中心。

    2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲

    汉语

    Ⅰ. 考核目标与要求

    根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的

    《普通高中课程方案(实验)》和 2006 年颁布的《全日制民族中小学汉语课程标准(试行)》,

    确定高考汉语科考核目标与要求。

    高考汉语科要求考查考生的汉语运用能力,包括识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表

    达应用五种能力层级,具体要求如下。

    识记:指识别和记忆。考生应能掌握普通话常用字的字音,书写常用的规范汉字,掌握常用词词义,掌握文言文常见实词和虚词,知道重要的作家与作品,了解文化常识。

    理解:指领会意思。考生应能领会词语和语句在语境中的含意,领会重要概念或关键细节的含意和作用,领会话语或文本的意思,领会常见的文言文和古代诗词意思。

    分析综合:指分解剖析和整理归纳。考生应能筛选并整合文本信息,提取关键词,归纳内容要点,分析文章体裁特点、语言特点和结构思路。

    鉴赏评价:指鉴别、赏析和评说。考生应能把握文本相关寓意、语言表达技巧和作者的观点态度,感知文本的思想艺术魅力,并能从文本价值和审美角度作出评价。

    表达:指表达观点和情感。考生应能根据目的、情境,选择合适的词语、句式和合理有效的表达方式,正确运用常见的修辞手法,注意文本的结构规律,充分地表达自己的观点和情感,六合精英。表达应简明、连贯、得体、逻辑严密。

    Ⅱ. 考试范围与要求

    根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的

    《普通高中课程方案(实验)》和 2006 年颁布的《全日制民族中小学汉语课程标准(试行)》,

    确定高考汉语科考试范围与要求。

    一、知识与运用

    (一)语言知识与运用

    1.掌握常用字的字音、字形、字义;

    2.在语境中,理解和掌握常用词语的词义和正确用法;

    1

    3.在语境中,理解同义词与反义词、单义词与多义词,关联词以及词语的感情色彩;

    4.理解汉语词语的构成,短语和句子的结构规律;

    5.辨析病句(如词语误用、搭配不当、语序不合理、结构不完整、指代不明确、句式

    杂糅、前后矛盾、表达有歧义);

    6.识别和变换句式;

    7.造句、扩句、缩句;

    8.组句成篇;

    9.正确使用标点符号;

    10.识别和使用常见修辞手法(如比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、

    反问);

    11.理解文言文常见实词、虚词。

    (二)文学和文化知识与运用

    1.了解中外著名作家、经典作品;

    2.理解常用成语、谚语、俗语中的文化内涵;

    3.了解中外优秀文化中艺术、历史、科学、哲学等领域的基本常识;

    4.了解中华民族传统风俗习惯的基本常识。

    二、阅读

    1.提取话语或文本传递的主要信息;

    2.领会和把握话语或文本的情感、态度、语气和倾向;

    3.抓住关键概念和重要细节;

    4.把握文本中的时空顺序;

    5.分析和理解文本中的逻辑关系;

    6.整体把握话语或文本的意图;

    7.鉴赏文本中的形象,感受其中蕴含的文化内涵;

    8.整体把握文本表现出的世界观、人生观、价值观;

    9.体验文本的内容与形式之美,并作出一定的评价。

    三、表达

    1.根据情境和要求,进行准确、流利、得体的表达;

    2.根据要求,写记叙文、议论文、说明文和常用应用文。

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