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  • 重庆徐悲鸿中学“进步课堂”系列报道(六)英

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  • 夏老师 周涛 摄 夏老师观察课堂情况 周涛 摄

    ????华龙网10月17日14时20分讯(韦娜)学习来源于生活,服务于生活。只有让学生觉得“学有所用”才能极大地激发他们学习的热情。这就要求老师在课堂上,不仅要传道、授业、解惑,更要让学生认识到学科知识在实际生活中的作用。徐悲鸿中学英语教师夏岭执教的“kangkang’s birthday party”就给学生留下了深刻的印象。

    ????“一提到‘Birthday’你们能联想到什么?”一上课,夏老师就引出主题,让学生们打开思维,以最快的速度联想有关“Birthday”的词组、短语。夏岭老师语音刚落,学生们就踊跃举手回答,很是积极。

    ????“长寿面”“生日祝愿”“生日卡片”等英语词组从同学们的口中“蹦”出。夏岭老师立马趁热打铁,引出本堂课的课题“kangkang’s birthday party”。

    ????然后,夏岭老师给出几段句子,让学生猜测标红单词的中文词义。当学生举手讲出词义时,夏岭老师则发出疑问,到底是对还是错呢?夏老师的疑问引得学生很想一探究竟,想要更努力地获得正确答案。

    ????夏老师就像一个引导者,在他的循循善诱下,同学们去寻找藏在英语课本中的“知识宝藏”,而这与徐悲鸿中学的“为学而教”理念不谋而合,夏老师在整堂课中都在贯穿这种教学理念,进而建立高质量的课堂。

    ????更为重要的是,在讲到生日派对时,夏岭老师还让学生们与实际生活结合起来,从生日前、中、后这几个方面写出自己的生日应该干些什么,并与大家分享。同时他还分享了自己难忘的生日经历,杏彩平台,真正做到了让教育从课本中走出来,迁移到生活中去。

    夏老师上课 周涛 摄 学生回答问题 周涛 摄

    ????老师说

    ????“夏岭老师在这堂英语课上表现出了引导性,层次性和反思性。”点评专家谭蒂点评道,要让问题有温度,就要建立“教与学”的关联,文本之间的关联,语言能力的关联,老师要有工具意识,以及思辨性。

    ????夏老师认为,兴趣是最好的老师,部分孩子觉得英语听不懂,单词难记,学习起来比较吃力。但只要把英语和生活联系起来,通过巧妙的情景导入,并结合生活实际把枯燥的知识具体化、形象化,就提升学生对学习的兴趣、对知识的探究欲望,如此,才能更好的提升其学习效能,全面提升课堂效率和质量。

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